Scholen die de subsidie Verbetering basisvaardigheden ontvangen, kunnen gebruik maken van verschillende vormen van ondersteuning vanuit het Masterplan basisvaardigheden. Een van die ondersteuningsvormen is het begeleide leernetwerk. Bij de start van een subsidietraject kunnen scholen zich aanmelden voor een leernetwerk in hun regio.
In deze begeleide leernetwerken staat samenwerken aan onderwijsverbetering van de basisvaardigheden centraal. Scholen uit dezelfde sector (primair, voortgezet en gespecialiseerd onderwijs) en uit dezelfde regio wisselen vanuit hun eigen schoolcontext hun praktijkervaring en kennis uit onderzoek uit.
Ieder leernetwerk bestaat uit vier tot zes scholen. De indeling gebeurt op sector (po, vo, go) en op regio. De scholen komen onder begeleiding van een onderwijscoördinator van het ministerie van OCW gedurende twee schooljaren bij elkaar. Daarbij bezoeken zij steeds een van de deelnemende scholen. De deelnemers worden meegenomen in de vraagstukken van de school, delen inzichten, onderzoek en ervaringen, kijken mee in de klas en leren zo van en met elkaar.
Bij de leernetwerken wordt een praktisch denkmodel gebruikt: de theory of action. Dit model is gebaseerd op de theorie van Argyris en Schön (1978). Het geeft de deelnemers aan de begeleide leernetwerken inzicht in hun rol bij het realiseren van de gewenste verandering in de klas. Om tot een onderbouwde aanpak te komen is het nodig om een vraagstuk steeds aan te scherpen. Dat kan op basis van eigen praktijkkennis, kennis over de eigen schoolcontext en leerlingpopulatie en op basis van wetenschappelijke kennis over het vraagstuk.
