Een school kan een hoogbegaafde leerling niet langer passende ondersteuning bieden. Zij verwijdert de leerling. De klacht over het ontbreken van de regie bij de totstandkoming van een goed OPP in groep 6 is gegrond. Evenals de klacht over de vormgeving van afspraken over wat de leerling kon doen als het haar in de klas te veel werd.
Standpunt ouder
In groep 5 is een ontwikkelingsperspectief (OPP) opgesteld, waar in groep 6 geen uitvoering meer aan is gegeven. De leerling ging overspannen gedrag vertonen en werd angstig. Naar huis lopen als de emotie te veel werd mocht niet langer van de jurist van school. Naar een kamertje gaan waar ze zich veilig voelde ook niet, nu de brandweer deze ruimte had afgekeurd. Een manier om zich terug te kunnen trekken bood de school niet. Pas na de verwijdering van de leerling is een geactualiseerd OPP naar ouder gestuurd. De ouder wil dat school haar verontschuldigen aanbiedt aan de leerling.
Standpunt school
Bij de start van groep 6 heeft de school een concept OPP opgesteld. Dat is aan ouders voorgelegd, die daar niet op hebben gereageerd. School is daar niet op teruggekomen, maar heeft wel ondersteuning ingezet. School erkent dat zij wellicht meer de regie moeten nemen over het overleg over het OPP. Ze heeft gewacht op de uitslag van een door ouders geïnitieerd onderzoek, pas waarna ze een nieuw OPP heeft opgesteld. Door geworstel van school over de eigen handelingsverlegenheid en gesprekken met ouders, is het concept OPP te lang blijven liggen.
Oordeel Commissie
Vast staat dat school begin groep 6 een bijgesteld OPP aan ouders heeft voorgelegd, waarop zij niet hebben gereageerd. De school heeft ook geen op overeenstemming gericht overleg over het nieuwe OPP georganiseerd. Ouders dienen in te stemmen met het handelingsdeel van het OPP. Vanuit school heeft het ontbroken aan regie om samen met ouders tot een nieuw OPP en een eventuele aanpassing van de ondersteuning te komen, hetgeen school erkent. Deze regie had het dalen van het vertrouwen van ouders in school kunnen voorkomen. Op dit punt is de klacht gegrond.
Wat betreft het ontbreken van een eenduidig beleid over wat leerling kon doen als het voor haar op enig moment in de klas niet veilig was: ook dit heeft niet bijgedragen aan het vertrouwen van ouders in de aanpak van school. Dit klachtonderdeel is eveneens gegrond.
De wens van ouder is dat school haar verontschuldigingen aan leerling aanbiedt over hoe alles is verlopen. Met het oog hierop geeft de Commissie de school in overweging om met klaagster en leerling te bespreken of een gesprek ter afsluiting nog gewenst is.
Lees hier de volledige uitspraak van de Landelijke Klachtencommissie Onderwijs
